【内容简介】.......... 导入一 : 实验导入 　 　 师 : 展示两个小灯泡、一个开关、干电池两节、导线若干 . 　 　 问题 : 你能画出一个电路图并连接好电路 , 让这两个小灯泡都亮起来吗 ? 　 　 学生每四人组成一个学习小组 , 思考、展开讨论并发表自己的观点 . 然后画出电路图开始连接基本电路 . 让学生学习基本电路的设计和连接 , 为后面连接串、并联电路做准备 . 　 　 甲组 ( 如图所示 ): 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 乙组 ( 如图所示 ): 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 [ 过渡语 ] 　 甲、乙两组同学连接的电路都能让这两个小灯泡亮起来 , 但是这两种连接方式有不同之处 , 你能发现吗 ? 学习本节知识后你就会明白这两种连接方式的区别 . 　 　 导入二 : 情境导入 　 　 展示视频或图片 , 节日的彩灯灯光璀璨 . 然后出示一长串小彩灯 , 接通电源使它发光 , 如图所示 . 　 　 　 　 　 　 　 　 提出问题 : 漂亮的彩灯是由一个个小灯泡组成的 , 如果其中一个灯泡坏了 , 其他的灯泡还会亮吗 ? 让学生带着这个问题开始本节课的学习 . 　 　 　 　 　 　 　 　 一、串联和并联 　 　 思路一 　 　 由以上实验过程我们发现 , 使两个小灯泡亮起来的两种连接方式有很大的不同 , 一般地 , 我们认为电路元件可以有两种不同的连接方式 : 串联和并联 . 　 　 一、串联 　 　 1 . 概念 : 把电路中元件逐个顺次连接起来的电路 . 　 　 2 . 设计串联电路需要哪些实验器材 ? 　 　 讨论总结 : 电源、 2 个电灯泡、开关、若干导线 . 　 　 3 . 画串联电路图 ( 如图所示 ): ...........