【内容简介】 一、教学目标　　 （一）知识和技能　　 1 、理解密度的概念，知道密度是物质自身的一种性质，了解常见物质的密度大小；　　 2 、通过测定密度的实验进一步巩固物质密度的概念； 　　 4 、学会量筒的使用方法。　　 （二）过程与方法：　　 1 、通过探究活动理解密度的概念；　　 2 、通过探究活动学会测量液体和固体的密度，学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法；　　 3 、初步掌握通过实验研究物理规律的方法。　　 （三）情感态度与价值观：　　 1 、通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，培养学生实事求是的科学态度；　　 2 、鼓励学生积极参与探究活动；　　 3 、密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识；　　 二、教学重、难点：　　 （一）重点：　　 密度概念的建立与密度的测定方法；　　 （二）难点：　　 密度概念与公式的理解。　　 三、教学器材　　 演示实验：颜色相同的铁块和塑料块，3个大小不同的长方体铁块和塑料块（铁块和塑料块的体积分别对应相等），天平，刻度尺，演示量筒，烧杯，水，细线．　　 学生实验：每组学生都有3个大小不同的长方体铁块和塑料块（铁块和塑料块的体积分别对应相等），天平，刻度尺，量筒，烧杯，水，细线，小石块。　　 四、教学过程：　　 （一）引入新课：　　 教师出示两块表面颜色相同的铁块和塑料块并提问：如何区分它们？组织学生进行讨论与交流。　　 最后引导学生思考：能否通过比较质量来区别它们？　　  ..........