【内容简介】教学目标 知识与技能： 1.知道液化现象，知道液化有两种方法。 2.知道汽化吸热、液化放热。 3.能用汽化和液化的知识 解释有关的简单热现象。 教学重点：液化现象及方法。 教学难点：探究汽化吸热、液化放热的实验。 教具准备 小烧杯、酒精、纱布、烧杯、水、温度计、铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、钟表等。 教学过程 一、情景引入 物质由液态变成气态的过程叫做汽化，那么相反的过程叫做什么物态变化呢？ 二、新课教学 探究点一 液化 刚才讨论了物质从液态变成气态的过程，那么物质能不能从气态变成液态呢？ 情景创设： (1)人被 100 ℃的水蒸气烫伤要比100 ℃的开水烫伤厉害，为什么？ (2)冬天手冷时，用嘴向手上“哈气”(缓慢吹气)，手会感到暖和。若用劲儿向手上吹气，手不但不会暖和，反而觉得更冷。都是从嘴里出来的“气”，为什么会有不同的感觉呢？ (3)火箭发射时，为了保护发射底架 ，需在发射塔底部修一个大大的水池，为什么？白色气团是什么？[来 (4)冬天，戴眼镜的人从外面进到屋里来，眼镜上立刻会有一层小水珠。这些小水珠是怎样产生的？ 进一步提出问题，这些现象包含了什么物理知识？如何去解释呢？ 演示实验：电热器烧开水 下 面请同学们认真观察一个实验，杯里的水已经开了，从导管口喷出了什么？再认真观察导管口附近有什么特征？你还观察到了什么？ ........ ?