物理(沪粤版)八年级上册教案:2.1声音的产生与传播
【内容简介】2.1 我们怎样听见声音
第1课时 声音的产生与传播
教学 目标
知识与技能:
1.知道声音是由物体振动产生的。
2.知道声音是以波的形式向外传播,知道声音的传播需要介质,不同介质传播声音的快慢不同。
教学重点:声音产生的原因及传播条件。
教学难点 :声音以波的形式传播。
教具准备
录音机、音叉和小锤、锣鼓、钢锯条、乒乓球(带线)、橡皮筋、 抹布和水盆、真空泵、水槽、电铃、电池、示波器、话筒。
教学过程
一、情景引入
1.演示实验:把一个扬声器放到纸盒里,纸盒上放两个糊好的纸人,给扬声器通电后,两个纸人就随着扬声器发出的悠扬乐曲翩翩起舞。
2.提出问题:两个纸 人为什么会跳舞呢?
要揭开上述现象的奥秘,必须搞清声音是怎样产生的。
二、新课教学
探究点一 声音是怎样产生的
利用这些器材或你周围的其他器材进行下面的活动。
活动A 敲击音叉,将音叉立即插入水中,仔细观察发生了什么现象?
学生回答:水花四溅。
活动B 将手指放在正在播放音乐的收录机的扬声器上,你有什么感觉?
学生回答:感受到扬声器和机身在振动。
选择其他工 具的让学生展示相关的实验,并汇报实验结论:发声的物体都在振动。
思考:(1)谈谈你用什么判断出发声的物 体都 在振动。
(2)有没有只发声不振动的物体呢?
(3)正在发声的物体 ,如果它的振动突然停止,这个物体还能发声吗?你能用实验来证明你的结论吗?
........
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