物理(沪粤版)八年级上册教案:1.4尝试科学探究
【内容简介】教学目标
1.了解科学探究的一般过程和步骤 。
2.练习测量长度、时间和组装简单器材,提高操作技能。
3.初步体验科学猜想与假设、简化研究对象、控制变量等方法在科学探究中的作用和意义。
教学重点:通过实验和体验来学习科学探究,了解科学探究的一般过程和要素。通过探究摆的奥秘,初步体验科学猜想与假设、简化研究对象、控制变量等科学方法。
教学难点:运用简化研究 对象、控制变 量等方法。
教具准备
大摆钟、铁 架台、细线、单摆球、计时器等。
教学过程
一、情景引入
观察和认识摆钟的摆以及摆动过程。
二、新课教学
探究点一 探究 摆的奥秘
1.提出问题
钟表工作的道理:利用摆的摆动带动齿轮转动,齿 轮转动带动指针转动,从而指示时间的变化。摆动越快,齿轮转动就快,指针运动就快。即:摆钟是靠钟摆摆动的快慢来计时的。
问题:钟摆摆动的快慢跟什么因素有关呢?
2.猜想与假设
(1)演示实验建立情景。
将自制的几个不同的摆,挂在一个大的支架上。这些摆有的长、有的短、有的重、有的轻、有的摆幅大、有的摆幅小。使它们摆动起来,让学生观察,比 较其快慢。
(2)组织学生进行讨论交流,提出猜想与假设。
猜想①:摆动的快慢,可能跟摆锤的 有关?
猜想②:摆动的快慢,可能跟偏离的 有关?
猜想③:摆动的快慢,可能跟摆的 有关?
3.设计实验与制订计划
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