【内容简介】1.了解平面镜成像的特点. 2.了解平面镜成虚像,了解虚像是怎样形成的. 3.理解日常生活中平面镜成像的现象. 4.初步了解凸面镜和凹面镜及其应用. 1.经历“平面镜成像特点”的探究,学习对实验过程中信息的记录和处理. 2.观察实验现象,感知虚像的含义. 3.通过观察感知球面镜对光线的作用. 1.在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐,获得“发现”成功的喜悦. 2.培养实事求是的科学态度. 3.通过对平面镜、球面镜应用的了解,初步认识科学技术对人类生活的影响. 【重点】 1.平面镜成像的特点. 2.利用平面镜成像的特点来作图. 3.利用平面镜解决实际问题. 【难点】 1.虚像的概念. 2.平面镜成像的原理. 【教师准备】　同样大小(长短、粗细均相同)的蜡烛两支、平面镜一面、平板玻璃一块、火柴、支架、细线、刻度尺、白纸、电脑等多媒体设备. 【学生准备】　玻璃板、相同的蜡烛两支、火柴、8 K方格纸一张、平面镜、刻度尺、不锈钢饭勺. 导入一: 空箱取物 内容介绍:利用平面镜事先做好一个黑色的“空箱”,从“空箱”中取出已放在箱子里面的物体. 以魔术开场引出平面镜成像的课程学习. 如图所示魔术箱内有一个平面镜,从P处放入一物,箱中不见物体;换从Q处放入,箱中却见两个物体. [设计意图]　根据初中生的心理特点,这个简单的小魔术可以很好地吸引学生的注意力,并对教师接下来的授课内容充满好奇和探索,让同学们在轻松愉快的氛围下和教师一起学习与平面镜成像有关的物理知识. 导入二: 王后与魔镜引发的思考 1.魔镜的诚实 播放《白雪公主》动画经典片段: 王后与魔镜的最后一次对话、镜子碎成无数片…… 教师:魔镜的回答使王后的嫉妒之火无法熄灭,最终,她造成了自己的毁灭.问题是:王后为什么那么相信魔镜?你能结合自己的生活感受谈谈相信镜子的理由吗? 学生讨论:从镜子中看到的都是和物体一模一样的、很真实. ........ ?