【内容简介】1.了解光在一些物体表面可以发生反射. 2.认识光反射的规律,了解法线、入射角和反射角的含义. 3.理解反射现象中光路的可逆性. 4.了解什么是镜面反射,什么是漫反射. 5.通过观察,理解镜面反射和漫反射的主要差异. 1.通过实验,观察光的反射现象. 2.体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的. 3.经历探究“光反射时的规律”,用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系,测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角,总结探究的结论,获得比较全面探究活动的体验. 1.在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度. 2.密切联系实际,提高科学技术应用于日常生活和社会的意识. 3.鼓励学生积极参与探究活动. 【重点】　光的反射定律和应用. 【难点】　反射定律中的“三线共面”的理解和两种反射现象的应用. 【教师准备】　氦氖激光器、刻度尺、手电筒、水、盆、光的反射演示装置图、平面镜、玻璃片、投影片、手电筒(玻璃上有1~2 mm缝隙的黑纸)、白纸、小平面镜、大头针、量角器、钢笔、图钉、刻度尺、透明胶条及多媒体课件. 【学生准备】　激光手电、一小块平面镜、一块可以对折的半圆形硬纸板(用量角器的直边与纸板底边对齐,以对折形成的折痕为中心线,在线的两侧分别用量角器标注相应的角度数值). 导入一: 师:学习是快乐的,我们获取知识,去探索、去发现,去揭示大自然的奥秘.应该其乐无穷,让我们快乐地踏上科学探究的旅程.(投影出示:让我们快乐地去探索……) 首先,我们今天来个射击比赛.每个小组选一位代表,用手中的激光手电射击屏幕上的字,每组射击一个字,看哪个组射击得更准?其他同学思考并回答用到了上一节课中我们学到的什么知识?(要先划分好小组) (学生兴趣高涨,各组很快射准了目标,并回忆起了上节课所学的知识) 师:难分高下,都很好.下面再来一场比赛,我要求把激光手电对着桌子上的镜子,最后光斑准确地击中靶心者胜利. (增加了游戏难度,更加激起了学生的学习欲望,同时让学生认识到光的反射这一现象,并让同学们回忆在生活中还有哪些是光的反射现象,体现从生活走向物理的教学理念) ......... ?