【内容简介】教材分析： 本节讲解了核聚变、核裂变及其过程，教材对核能的应用做了较为详细的讲解。 教学目标： 1.知识与技能 ●了解核能、核裂变和核聚变. ●了解核能的优点，还要知道它可能带来的问题． 2.过程与方法 ●培养学生的观察能力. ●初步分析问题和解决问题的能力. 3.情感、态度与价值观目标 通过图画,使同学们养成实事求是的科学态度,热爱科学的情感. 教学重难点： 重点：核聚变、核裂变 难点：核聚变、核裂变的过程。 教学器材：链式反应模型、各种挂图。 教学课时：1课时 教学过程： 1．放射现象 科学家们发现铀、钋、镭等元素能够放出射线，这种射线能够穿透黑纸，使照相底片感光，就像光线可以使照相底片感光一样． 那么，放出的射线究竟是什么呢？ 人们让射线通过很强的磁场，看看它有什么反应，以此来考察它的性质．如图1所示，把一小块放射性物质放在铅盒里，留有一个通道让射线射出，外面加有强磁场．人们发现射线分成了三 束．其中两束向相反方向偏转，说明这两束 射线由带电粒 子组成，而且带有异种电荷．另一束不偏转，说明这束射线是中性的． 偏转较小的那一束叫做α射线，由带正电的α粒子组成，α粒子所带正电荷是电子电荷的两倍，α粒子的质量大约等于氦原子的质量．研究表明，α粒子就是氦原子核． 偏转较大的那一束叫做β射线，研究表明，β射线是高速运动的电子流． 不偏转的那一束叫做γ射线，是一种波长很短的电磁波． ........ 下载word文档附件