【内容简介】【教学目标】 　　1．知识和技能。 　　了解什么是电磁铁，学会制作电磁铁，认识影响电磁铁磁性的因素。 　　2．过程和方法。 　　经历探究影响电磁铁磁性的因素的过程，能表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。 　　3．情感态度与价值观。 　　具有“从生活走向物理，从物理走向社会”的意识，养成主动与他人交流合作的精神，树立勇于有根据的怀疑、大胆想象的科学态度。 　　【教学器材】 　　干电池三节，大铁钉两枚，大钢钉一枚，铝筒一个，漆包线（1m和1．2m各一根），小刀一把，电流表一只，大头针（或细铁屑）适量，缝衣棉线若干，开关、滑动变阻器一只。 　　【教学过程】 　　一、引入：从生活走向物理 　　观看录像，画面上出现无锡钢铁总公司废钢分公司电磁铁搬运铁块的现场。看完的同学议一议，猜一猜。 　　师：你们已经看到了什么？ 　　生：这是电磁铁…… 　　师：还想知道什么？ 　　生甲：什么是电磁铁？我自己能不能做一个？ 　　生乙：电磁铁是怎样工作的？通过它的电流有多大？ 　　生丙：想知道电磁铁能吸住多重的东西。 　　师：同学们对这么多的问题感兴趣，很好。这节课希望同学们能解决一些问题，同时又产生许多新的问题。 　　评：联系实际，激发兴 趣。 　　二、制作电磁铁 　　阅读课本，知道什么叫电磁铁、怎样制作电磁铁。依照课本的指导，自主选择器材。大约八、九分钟后，各组都制作完毕。（提醒学生用小刀将两头的绝缘漆刮掉。） 　　生甲：用1m细漆包线在大铁钉上顺一个方向绕制60匝的线圈，再用棉线在漆包线表面缠绕一层，使漆包线不 致松散，这样就制成了一个电磁铁。同样的方法，用1．2m细漆包线在另一大铁钉上绕了80匝制作了另一个电磁铁。 　　生乙：我们也制作了两个电磁铁，不同的是一个绕在铁钉上，另一个绕在钢制的 ......... ?