【内容简介】主备人：代绍扬 使用人： 第1 课时 总序第2 节 课 题 1.2测量：实验探究的重要环节 研讨时间 执行时间 三维 目标 1. 使学生熟悉长度 的国际单位制单位，以及与其他单位的换算。学习使用刻度尺，了解零点(零刻度线)、 分度值、量程等概念。 了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法。 2. 通过一些实例练习测量长度的方法。训练使用测量工具的规范操作。 通过测量活动，从中体会、练习灵活运用知识的方法和技巧，培养学生灵活运用知识的能力和创造性思维 3. 通过规范学生的操作行为，培养严肃认真，实事求是的科学态度。训练实验技能的同时注意培养良好的实验习惯。 重点难点 长度的测量是本课时的重点，理解长度 测量的基础性是本课的难点。 教学准备 刻度尺、木块、温度计、 量筒、弹簧测力计等 教学程序（主备） 集体研讨 个人修改 教学过程 1、教师讲述测量 的重要性，特别是长度测量，它是最基本的测量 ①测量是科学实验的重要环节，以鲁班制定中国木工尺为例 ②如果不许使用尺子，你怎样测量教室的长和宽? 建立长度标准的必要性 2．长度测量是最基本的测量。 ①要求学生认真观察刻度尺 的零点(零刻度线)、分度值、量程三项内容。使学生明确，今后凡对有刻度的仪器，都要先弄明白这三项内容，比 如温度计、带游码的天平、电流表以及电压表等等。再学习学生使用毫米刻度尺测量书本的宽。并示范。 ②明确长度测量的重要意义，向学生讲解，物理学是一门实验科学，而测量是实验的基础，可以说没有测量就没有物理学。物理学实验的许多测量仪器的读数是以长度的读数为基础的， 因此长度测量是最基本的测量。刻度尺的读数方法，对所 有测量仪器的读数具有普遍意义．这就是掌握好长度测量的意义。 ........ ?