【内容简介】主备人：代绍扬 使用人： 第 1 课时 总序第 1节 课 题 1.1学习科学探究 研讨时间 执行时间 三维目标 1. 认识到测量是实验探究的重要环节。 知道科学探究的一般步骤，了解安排这些步骤的原因。 2.观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法。 通 过观察常用实验仪 器，认识到测量 工具对探究式学习的重要性。 3. 激发学生初步的探究意识和对探究的渴望，培养学生对科学的求知欲望。 让学生认识到物理与生活的密切联系，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理缘由。 重点难点 重点是让 学生对科学探究活动形成一个概貌性的认识，提高学生对物 理的兴趣。 难点在于培养学生从生活中寻找物理现象，探索物理规律的意识。认识“家庭实验室”的重要性。 教学准备 实验室， 一些小实验工具等 教学程序（主备） 集体研讨 个人修改 教学过程 （1）参观实验室 ①要求学生观察和了解实验室的仪器、设施。 ②在实验室，引导学生认识各种常用的测量仪器，为今后学习实验探究做准备围、，消除对仪器的神秘感。 （ 2情景创设 　　 让学生自己阅读课文. 　　（3）讨论交流与实验设计 师用生活中的器材开展实验: 　　 1要求每个学生用纸片和橡皮做落体运动实验。 　 　2学生用双手摩擦，或用手来回与铅笔摩擦，感受机械能变成热能的过程。 　　 3摩擦带电实验。 　　 4利用教室中的电器，演示电的现象等。 ........下载word文档附件 ?