《志鸿优秀教案》2015年秋九年级上册《14.3能量的转化和守恒》名师示范教学设计
【内容简介】教学设计
教学目标
1.知道能量守恒定律。
2.能举出日常生活中能量守恒的实例。
3.有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。
教学重难点
1.分析能量的转化,知道能量守恒定律。
2.用能量守恒的观点分析物理现象。
教学过程
导入新课
复习设疑,导入新课
出示以下两个问题,学生思考回答:
(1)通过前面的学习,我们已知道的能的形式有哪几种?(机械能、内能、电能、化学能、光能、生物能,等等)
(2)在“机 械功和机械能”的学习中,我们分析了机械能的转化问题,请你对此谈谈自己的认识,并举例加以说明。
设疑引学:既然动能和势能可以相互转化,那么,自然界中不同形式的能量之间是 否也可以互相转化呢?在转化过程中能量又遵循何种规律呢?
这就是今天我们要一起 来研究的问题。
推进新课
一、能的转化
1.指导学生完成下面四个小实验,观察实验发生的现象,讨论其能量转化情况:
(1)来回迅速摩擦双手。
(2)黑塑料袋内盛水,插入温度计后系好,放在阳光下。
(3)将连在小电扇上的太阳电池对着阳光。
(4)用钢笔杆在头发或毛衣上摩擦后再靠近细小的纸片。
讨论得出:(1)机械能转化为内能。(2)光能转化为内能。(3)光能转化为电能再转化为机械能。(4)机械能转化为电能及内能。
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资料审核:czwlzx
资料格式:doc
资料版本:人教版
适用地区:不限
文件大小:0.00B
资料作者:《志鸿优秀教案》
审核人员:初中物理在线
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