【内容简介】【教学目标】 知识与技能　　 ⑴能用水的三态变化解释自然界的一些水循环现象。　　 ⑵知道水在生活、生产技术中的应用，了解水对人类生存的意义。　　 过程与方法　　 ⑶通过观察图片，阅读资料，了解地球上水循环的过程和重要意义。　　 情感态度与价值观　　 ⑷通过对自然界中水循环的了解，感受自然现象的美妙与和谐，培养学生热爱自然，热爱生活的情操。　　 ⑸通过调查当地水资源的利用等活动，增强关心环境和节约用水的意识。　 【教学重难点】 重点：分析云、雨、雹、雪、雾、露、霜等自然现象的成因，增强学生环境的意识和节水意识 难点：云、雨、雹、雪、雾、露、霜等自然现象的形成，涉及到多种物态变化，正确区分并合理解释它们的成因 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 情境：唐代诗人李白写下了著名的诗句：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回．”那么水是不是从“天上”来的呢?水奔流到海之后是不是“不复回”了呢?　　 【自主预习案】 1、地球上的水处于不停地运动变化之中。陆地和海洋表面的水通过 进入 ，大气中的水蒸气冷却 成 ，通过 又回到陆地和海洋。 ....... ?