【内容简介】课题 摩擦力 学习目标 1． 知识 知道滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间压力大小的关系；知道增大和减小摩擦的方法，并能在日常生活中应用这些知识；进一步熟悉弹簧测力计的使用方法。 2． 能力 经历影响摩擦力大小因素的探究过程,学习从实验数据归纳简单的物理学规律,培养学生分析、概括能力。 3． 情感 培养学生乐理探索自然现象和日常生活中的物理原理的兴趣，体现物理来源于生活，又服务于生活的道理 展示方式： 教师阅读 （1分钟） 重点 1．探究影响滑动摩擦力大小的因素 2．应用增大和减小摩擦力的方法解释实际问题 展示方式： 小黑板出示并让学生阅读。(1分钟) 难点 1.理解如何测出摩擦力 2.探究影响滑动摩擦力大小的因素 自 学 感 知(8分钟) 自学提示 演示：用力推讲桌未推动. 问题：1.为什么没有推动？ 2.没有推讲桌时，它和地面之间有摩擦吗？为什么？ 学生带着问题看课本1、2自然段，并找出摩擦力的概念。 学生齐读摩擦力的概念，并讨论回答以上的问题。（没有摩擦力，因为没有将要发生相对运动或已经发生相对运动） 通过学生的回答,对课本上的概念加以补充并板书. 简单向学生介绍摩擦的分类：摩擦分为滑动摩擦、滚动摩擦和静摩擦。那么能不能从字面意思上对这几种摩擦简单的解释一下？能不能举例说明你见到的摩擦分别属于哪种摩擦？ 向学生说明初中阶段我们重点研究滑动摩擦力。 3.要认识一个力,可以从哪几个方面入手？(力的三要素) 4.滑动摩擦力的作用点在______上,其方向与物体_________的方向相反.(教师板书) 5．在水平向右的2N拉力作用下,木块在水平桌面上向 右作匀速直线运动.用力的图示法作出它受到的摩擦力. 互动方式： 依案自学，读书研讨，归纳总结，获取结论。 .......... ? ?