大连枫叶国际学校初中校区八年级物理《2.1声音的产生与传播》学案
【内容简介】【学习目标】
1.知道声音是怎样产生的
2.知道声音的传播需要介质,声音在不同介质中的传播速度不同。
3.知道声音在空气中的传播速度。 4.知道什么是回声,会利用回声测距
【学习重点】声音的产生和传播的条件
【学习难点】声音在不同介质中的传播速度不同,解释一些声现象。
【自主学习】
一、声的产生
活动一、观察课本图回答:
优美的琴声是______________发出的;动人的歌声是________________ ___发出的。
活动二、完成课本27页“想想做做”:
敲击音叉、波动尺子、梳齿,张紧的皮筋,吹笔盖,拍手等,观察物体发声时有什么共同特点。
要想使正在发声的音叉停止发声,你怎么做?
_______ __________________________________
总结:声是由_____________产生的。
一切发声的物体都在_________,______ __ _停 止_________停止。
正在振动发声的物体叫__________。
练一练:
1.敲锣、敲钟时,锣声、钟声余音不绝,是因为虽然停止了敲击,但它们仍在__________。用手快速按住锣面,锣声迅速消失,说明_____________停止,发声停止。
2.知道下面的声现象中是什么物体在振动发声吗?(选择固体、液体、气体,写在对应的位置上)
风声 雨声 读书声 风在吼 马在叫 黄河在咆哮
_______ _______ ________ ________ ________ _________
拨动的橡皮筋嗡嗡作响 笛声悠扬 吹口哨 气球砰然爆炸 爆竹声声
..........
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资料审核:czwlzx
资料格式:doc
资料版本:人教版
适用地区:辽宁
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资料作者:孟祥瑞
审核人员:czwlzx
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