人教版九年级物理《13.1分子热运动》教学设计
【内容简介】教学目标知识与技能 通过观察和实验,初步了解分子动理论的基本特点,并能用其解释某些热现象。
过程与方法 通过观察和实验,学会运用想象和类比等研究方法,培养学生的观察和分析概括信息的能力。
情感态度与价值观 培养学生敢于表达自己的想法,随时关注周围的人和事以及有关现象。
一、提出问题
如何研究分子的运动?利用小组“讨论法”发散学生的思维,使他们知道研究这类问题的科学方法提出问题:分子太小,无法用肉眼看到它的运动情况,该如何研究?汇总学生讨论情况回忆思考小组讨论可以采用的研究方法;转换法、模型法、类比法等
二、研究方法类比法选用类比的方法将不容易研究的问题简单化,可以使学生更容易探究分子的运动规律确定研究方法
分子动理论的内容是 (1)物质由分子构成 构成物质的分子一般很小,直径一般在10-10m左右,物体内含有的分子数目一般很多
(2)分子在永不停息地做无规则的运动
打开香水瓶盖,提问:为什么我们能闻到香味?香料分子是怎样进入我们的鼻子?
演示红墨水在清水中的扩散现象
分子总在做不停的无规则的运动,在不同的物质相互接触时,彼此进入对方的现象叫扩散.
(3)分子间存在着相互作用的引力和斥力
在弹簧的两端各系两个小球,当两只小球之间的距离被压缩和拉伸时具有弹性势能. 分子间有相互作用的引力和斥力,所以分子还可能具有势能。
固体和液体很难压缩、固体较难被拉伸,都是由于分子间作用力的原因.
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资料作者:张家秋
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