【内容简介】 一、学前感知 1、学习目标： 1、了解噪声的来源和危害； 2、知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。 3、通过体验和观察，了解防治噪声的思路，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。 2、重点难点： 重点：噪声的来源及危害，减弱噪声的途径 难点：噪声的等级 3、课前准备： 1．乐音的三个特征是_______、_______和音色。音色是听觉所感受到的声音的特色，它 是由物体本身决定，人们根据_______能够辨别不同的乐器或不同的人。 2．音调是 反映声音的_______。音调跟发声体振动的_______有关，频率越高，音调_______。 3．响度表现为声音的_______。响度跟发声体的_______和距离_______有关，振幅越大，响度__ _____，距离发声体越远，响度_ ______。 4．从物理学的角度来看，噪声是发 声体_______地杂乱无章地振动时发出的声音；从环境保护的角度来看，凡是_______人们休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。 5．噪声的控制可从三个方面入手：一是防止______________，二是阻断______________，三是防 止______________。二、课堂互动 活动1：体验噪声 1、以中音播放一曲，然后突然以很大的声音播放。 2、先播放一曲乐音，再播放一段噪声 3、用充气的气球在干燥的玻璃上摩擦。 我们觉得这些声音怎么样？ ___________________________________； 声音可以分为两类，一类是能给人以优美享受的声音，叫做乐音；另一类是令人感到心烦意乱的声音，我们把它叫做噪声，随着现代化大工 业的发展，近年来噪声己成为国际公害，那么噪声的来源有哪些，它有什么危害，它是通过什么途径传播的，怎样减弱噪声呢？ 知识点（一） 噪声的来源 先独立思考，后小组交流讨论以下问题 ....... ? ?