【内容简介】课题 课型 新授课 第1课时 教学目标：1、知道温度的概念，能说出生活和自然环境中常见的温度值，会用温度术语描述生活中的热现象 2、了解温度计的工作原理，会用温度计测量温度 3、知道温度的常用单位和国际单位制i 重 点：温度 计的工作原理 难 点：正确使用各种温度计 教学方法：六助教学法（备助、自助、求助、互助、补助、读助） 教学过程： 导课：（实用、新颖、简洁） 热现象是指物体的冷热程度有关的物理现象，例如，大家在小学自然课中学过的物体的热胀冷缩就属于热现象。 我们生活中都用哪些词来形容物体的冷热程度。 开水和烧红的铁块都很烫，但它们烫的程度又有很大的区别。 所以，在物理学中，为了准确地描述物体的冷热程度，我们引入了温度这一概念 讲授： 一、出示教学目标或问题（自助20分钟左右） 一、温度 1、引出温度的概念 2、提出自学要求，看第一框题，在课本上划出温度的概念，常用单位及单位符号。 3、梳理总结，能说出生活中和自然环境中常见的温度值，并能用温度术语描述生活中的“热”现象。 二、研讨、交流（求助、互助5分钟左右） 1、回忆生活，气温高了觉得热，气温低了觉得冷，得出温度的概念。 2、 按要求看书自 学 ，对温度的概念、单位等形成进一步的认识。 四、当堂检测（续助5分钟左右） 1、温度是表示物体________的物理量，生活与生产中温度的常用单位是________。 2、常用温度计是利用液体的_________的原理工作的，使用温度计测量液体的温度时，温度计的玻璃泡要全部浸入液体 中，不要碰到_________；被测温 度不要超过温度计的__________；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱上表 面_____ __。 ......... ? ? ?