【内容简介】时 间 主备人 彭传科 使用人 课 题 课 型 规律概念课 教学目标 1、知识与技能目标: 通过本节知识的学习让学生知道机械功的概念，能从生活、生产中的实例解释机械功的含义；学习从物理现象中归纳简单的规律，能认识做功的两个必要因素。能判断在什么情况下做功，在什么情况下不做功；理解功的计算公式W＝FS中各符号代表的物理意义、单位，并能用来进行简单计算；知道使用任何机械都不省功。 2、过程与方法目标： 通过学习，培养学生从物理现象和实验中归纳简单的科学规律的能力，能尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。具有有初步的分析概括能力。 3、情感、态度和价值观目标： 培养学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理的兴趣；树立学生将科 学技术应用于日常生活、社会实践的意识；结合教材和联系生活实际，培养学生的学习兴趣和热爱生活的情感。 教学重点 通过具体实例帮助学生建立功的概念是本堂教学的重点。 教学难点 通过具体实例帮助学生建立功的概念是本堂教学的难点。 课 时 1课时 教学设想 根据本节课特点，尽量使用身边常见的物品进行探究活动和和实例分析，拉近教学内容与生活的距离，让学生深切地感受到科学的真实性，感受到科学和社会、科学和日常生活的关系。因此这节课可综合应用学生体验、讲授和分组讨论并辅以电教多媒体实例演示等多种形式的教学方法，提高课堂效率，培养学生对物理的兴趣，激发学生的求知欲望，充分体现以教师为主导，以学生为主体的原则。 教学过程 教师活动 学生活动 一、新课导入：（3min） 在我们进入新课之前请同学们思考以下两个问题： 1、费力杠杆有优点吗？如有是什么优点？2、使用动滑轮的优点和缺点？ 二、学习目标：（2min） 1、结合实例知道机械功的概念。 2、知道功包含两个必要因素。 3、能用生活、生产中的实例解 释机械功的含义。会用功的公式进行计算。 三、自学指导： （20min） （一）自读课本P195页，“机械功”这一框题，解决以下疑问： 1、如图10-23，用动滑轮将重为10N的物体提升1m，手施加的拉力F是多少？手移动的距离S是多少？如果直接用手将此物体搬高1m，手施加的力F是多少？手移动的距离S是多少？（忽略滑轮重力及摩擦） ........ ? ? ?