【内容简介】时 间 主备人 彭传科 使用人 课 题 课 型 实验探究课 教学目标 知道动滑轮、 定滑轮、滑轮组的实 质及其作用。 教 学重点 认识定滑轮、动滑轮的结构、特点及作用 教学难点 1、会根据要求使用和组装滑轮组； 2、进行实验探究拉力、物重及吊起动滑轮绳子股数间的关系 课 时 2课时 教学设想 引导学生通过实验探究的方法，分别获得定滑轮和动滑轮在使用过程中其作用方面的规律性结论。然后再引 导学生应用杠杆平衡的条件，进行分析论证实验探究的结论。接着引导学生对滑轮组进行实验探究，让他们去寻求重物所以的拉力与承担物重的绳子股数的关系。最后通过介绍几种升降机械，让学生知道复杂的机械中有许多部件是由杠杆和滑轮等简单机械组成的。 教学过程 教师活动 学生活动 一、创设情境，导入新课 播放学生每周一的升国旗仪式录像，观察到了旗杆顶端是一个什么样的装置其作用是什么？ 引入新课并板书课题：滑轮及其应用 二、出示学习目标： 1、知道什么是定滑轮， 并通过实验探究知道其作用和实质。 2、知道什么是动滑轮，并通过实验探究知道其作用和实质。 3、知 道什么是滑轮组，并通过实验探究知道其作用以及提升重物所用的拉力与承担物重的绳子的股数关系。 三、自学指导： 1、定滑轮：_______________叫滑轮，_____________叫定滑轮。 ○1定滑轮的作用是什么？ ○2定滑轮能否省力？能否改变施力的方向？ ○3依据图分析定滑轮的实质是__________杠杆。 ○4生活、生产中哪些地方使用定滑轮？ 2、动滑轮：______________叫动滑 轮。 ○1动滑轮的作用是什么？ ○2动滑轮能否省力？能否改变施力的方向？ ....... ? ? ? ? ? ?