【内容简介】【仪器材料】　　塑料瓶、水杯、硬纸片、杯子、气球、塑料挂钩的吸盘、长度不同的几个试管、空可乐瓶 【 教学目标 】 　　1. 知识与技能 　　(1) 知道大气压强的存在，知道托里拆利实验的原理、过程和结论； 　　(2) 了解大气压强产生的原 因； 　　(3) 知道大气压强与高度和天气有关； 　　(4) 通过演示实验，培养学生的观察能力和分析能力； 　　(5) 通过对托里拆利实验的学 习，培养学生的思维能力。 　　2. 过程与方法 　　(1) 学生进行实验探究，估测大气压的大小，体会科学探究的过程； 　　(2) 通过对托里拆利实验的学习，使学生理解用液体压强 来研究大气压强的等效替代法。 　　 3. 情感、态度和价值观 　 　　(1) 通过演示实验，激发学生学习的兴趣和求知欲； 　　(2) 运用大气压强知识解释生活和生产中的有关现象，使学生体会到物理知识与生活的密切关系，具有将物理知　　识用于解释日常生活现象的意识； 　　(3) 通过对托里拆利实验的学习，培养学生热爱科学的精神，培养学生的创新意识。 【 教学重点 】 　　大气压强的存在和大气压强的测定。 【 教学难点 】 　　理解托里拆利实验的原理。 【 教学过程 】 教师活动设计 学生活动设计 一、大气压强 　　教师演示实验，由实验设置疑问，引起学生的兴趣和求知欲望。 　　实验 ① ：将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来。 　　 提出问题：放手后，会看到什么现象？ 　　学生：纸片会掉下来。 ........ ? 下载word文档附件 ?