【内容简介】课 题 第三节 运动的快慢 第 3 课时 教学目标： 知识与技能 1 能用速度描述物体的运动． 2能用速度公式进行简单的计算． 3 知道匀速直线运动的概念． 过程与方法 1通过对多媒体图像的观察，认识研究物体运动快慢的重要性． 情感态度与价值观 1从多媒体图像“猎豹捕羚羊”的生存竞争中，体会速度的重要性． 2通过了解摄影技术在科学研究中的应用，感受科学与艺术结合所带来的美感． 教学重、难点： 教学重点 体会研究物体运动快慢的重要性． 教学难点 利用速度公式进行简单计算． 引入新课 从日常生活中，大家都知道物体的运动有快有慢。例如我们要想尽快到达某地，坐火车就比坐汽车节省时间。物体运动的快慢是人们所关心的问题。如何比较物体运动的快慢呢? 新课教学 1．速度 ！！(1)速度是表示物体运动快慢的物理量" ！！(2)速度 提问：甲、乙两人在平直公路上骑自行车，甲10秒前进50米，乙2秒前进8米。怎样表示这两人骑车的快慢?要求学生利用小学学过的有关速度的知识具体回答： ！！利用前面比较百米短跑运动员同万米长跑运动员谁运动快的方法，算出在相同时间内甲、乙车行驶的路程。即算出它们运动的速度就可以进行比较。甲10秒行50米，乙2行8米。由此可知甲车运动的比乙车慢。(相同时间用1秒、1小时都可以。) ！！汽车所通过的路线长度叫路程。路程的单位是长度的单位，米或千米等。1秒、1分、1小时叫做单位时间。只要用物体通过的路程去除于所用的时间，就可以求出物体的速度。 ........ ? ? ?