【内容简介】 教材分析 教材首先介绍物质是由分子、原子组成的知识，并对分子大小进行讨论，使学生对分子的体积小、数量大留下深刻印象。然后，通过演示扩散现象，使学生从宏观现象出发，通过推理来感知一切物质的分子都在不停地做无规则运动。通过红墨水在热水和冷水中扩散快慢的比较，让学生讨论得出温度越高，热运动越剧烈的结论。最后通过演示实验和类比的方法，让学生了解分 子之间存在相互作用力。学习目标 1、知识与技能 （1）知道物质是由分子、原子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动； （2）能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释； （3）知道分子热运动的快慢与温度的关系； （4）知道分子之间存在相互作用力； （5）通过对演示实验的观察，提高学生的观察实验能力。 2、过程与方法 从宏观现象推论分子特征，渗透物理学的研究方法，并培养学生想象力。 3、情感态度与价值观 用演示实验激发学生对大千世界的兴趣，使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的事实 教学重点：分子的热运动． 教学难点：通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实． 教学器材：烧杯、冷水、热水、香水、酒精、多媒体课件等。导学过程 一、导入新课 我们生活的世界中，充满着各种各样的物质。在远古时代，人们就猜想物质是由很多很小的微粒组成的。现代的科学技术已证实古人的猜想，物质是由分子、原子组成的。分子的体积很小，我们用肉眼看不到。那我们怎么能知道分子是否运动?（学生讨论，老师点评） 我们打开桌子上放的香水瓶或打开酒瓶，有什么感觉?（学生回答）为什么能闻到香水的香味或酒味? （学生回答，老师点评）这个现象说明分子是 ........ ? 下载word文档附件 ?