(2013秋开学)苏科版八年级《1.3噪声及其控制》导学案(预习导学+例题精析+当堂训练+课堂检测+课后练习,无答案)
【内容简介】【目标要求】
1根据生活经验、体验认识噪声、初步了解乐音与噪声的区别及之间的辩证关系,
噪声的来源及其危害。
2知道用分贝来计量噪声的强弱和有目的控制噪声,了解控制噪声的途径,
3.激发培养学生对噪声的重视,培养防治噪声污染的环保意识。
【预习导学】
1、乐音通常是指那些___________的、令人_________的声音。乐音的波形是________的。
2、噪声是指那些___________的、令人_________的声音。噪声的波形是________的。
3、噪声的来源主要有四大部分:_______________噪声、________________噪声、
_________________噪声、____________噪声。
4、噪声除了影响人的____________、_____________、__________和__________以外,还会损害人的____________,使人产生__________、__________等神经衰弱症状;噪声还能诱发____________和_____________。
5、控制噪声的途径:(1)_____________________________________
(2)________________________________________________
(3)_____________________________________________
【问题探究】
1、 声音的分类:
通过播放一曲美妙的轻音乐片断引出“乐音”与“噪声”的概念。
(1)什么叫乐音?
乐音(musical sound)通常是指那些动听的、令人愉快的声音。乐音的波形是有规律的。
(2) 什么叫噪声?
噪声(noise)通常是指那些难听的、令人厌烦的声音。噪声的波形是杂乱无章的。
美妙的音乐也可能是噪声,例如:一位同学正在睡午觉,他的弟弟在旁边放着非常好听流行音乐,致使这位同学辗转反侧睡不着。
归纳(1)从物理学角度看,乐音通常是指那些动听的、令人愉快的声音,乐音的波形是有规律的;噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音,噪声的波形是杂乱无章的。(2)从环境保护的角度看,凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音,凡是人们在某些场合“不需要的声音”,都属于噪声。
2、 噪声的来源:
课本图1-17尝试将它们进行分类。
交通运输噪声:工业噪声、施工噪声、社会生活噪声:
3、 噪声的危害:
.......
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资料格式:doc
资料版本:苏科版
适用地区:不限
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资料作者:初中物理在线
审核人员:初中物理在线
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