【内容简介】教学目标： (1) 通过阅读、讨论，了解能源对人类社会的重要影响。 (2) 知道什么是可再生能源和不可再生能源。 (3) 通过活动，体会“能源危机”的存在。 重　点：什么是可再生能源和不可再生能源 难　点：什么是可再生能源和不可再生能源 教　法：阅读、交流与讨论 教　具： 教学过程： 一、新课教学： 1、通 过人类利用能源的历史(从柴薪到煤炭再 到石油等)，说明能源对推动人类文明进程的影响。 2、通过“算一笔能源账 ”的活动，让学生认识到石油、天然气可维持我们生产、生活的年限越来越短暂，形成对常规能源紧缺的危机感，也为下—节学习新能源作了铺垫。 3、活动： （1）通过对教科书提供的石 油、天然气的数据计算，以及通过查找煤的可开采储量、年 消耗量和维持年限，知道石油、天然气、煤等这些不可再生能源的维持年限有限，激发学生的“危机感”，增强他们节能的自觉性，同时为下节开发新能源的学习作情感上的铺垫。 （2 ）对学生信 息收集和处理能力的训练和检验，让他们根据已知“估计储藏量”和“年消耗量”推算“可维持年限”(用关系式:可维持 年限=估计储藏量/年消耗量进行计算)。根据教科书上的数据，算 得结果如下： 石油可维持年限为 1．511×1011t／3．0×109～3．2×109t=47～50(年)； 天然气可维持年限为1．45×1014m3／2．3×1012m3=63 (年)； 我国人均煤的拥有量为1．5×1012t／1．3×109=1．154×103t； 我国人均天然气的拥有量为4．0×1012m3／1．3×10 9=3．08×103m3； 我国人均石油的拥有量为7．0×109～3．0×1010t／1．3× 109=5．385～23．08t ......... ? ?