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教科版八年级下册《11.1杠杆(一)》教学设计

ID:20493 2013年04月19日 资料纠错 有奖上传 收藏
【内容简介】教学目标: 知识与技能:  (1)知道什么是杠杆;  (2)理解支点、阻力、阻力臂、动力、动力臂。 过程与方法 :通过举例认识杠杆,会分析杠杆的几个概念。 情感、态度与价值观:体验科学探究的乐趣,了解杠杆在生活中的应用。 教学重点:认识杠杆。 教学过程: 一、引入新课   通过浮力的学习,同学们已经知道了阿基 米德是古希腊伟大的科学家,他在物理学方面的主要贡献有两项:浮力问题与杠杆平衡问题。阿基米德有句名言:“给我一个支点,我可以撬动地球。”   置疑:阿基米德说这句话的根据是什么 ? 你认为这可能吗?   阿基米德用 来撬动地球的工具就是杠杆,也就是这节课要研究的问题。 二、杠杆 1、认识杠杆   要求学生观察书上图12-2-3:生活中的常见的杠杆。   要求学生举出其他生活中的杠杆。   进行讨论,找出图中杠杆的共同特征——都绕一固定点转动。   教师出示羊角锤,分析使用时有一固定点。   要求学生分析其余杠杆的固定点。   得到杠杆概念:在力的作用下,能绕某一固定点转动的硬杆,叫杠杆。   “硬杆”指在力作用下不易发生形变的受力的杆状物体,可以是直的也可是弯的,形状也可以是各种各样,可是方的、圆的等。   要 求学生 再举其他例子。   例如:用来拧螺母的扳手可以使我们轻易地将螺母拧紧或拧松。   订书机可以很方便地把纸装订在一起。 2、与杠杆有关的概念   首先认识杠杆的几个概念   支点 ( O ) :杠杆绕着转动的固定点。   动力 ( F1 ) :使杠杆转动的力。   阻力 ( F2 ) :阻碍杠杆转动的力。   动力臂 ( L1 ) :支点到动力作用线的距离。 ........ ? ? ?

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