人教版八年级物理第三章 物态变化 第1节 温度 精品课件和教案
【内容简介】【演示ppt3、4、5】利用生活中对冷热的感受,引导学生思考冷热的概念【ppt6】引导学生理解温度的物理意义,体会热的物体温度高,冷的物体温度低。板书:一、温度物理意义:物体的冷热程度【ppt7】实验:感受两只手的感觉,引出人的感觉并不可靠,需要测量仪器。【ppt8】引出常见的温度计:实验室用温度计、体温计、寒暑表。【ppt9、10】演示实验:自制温度计测温度,并思考PPT上问题:1. 自制温度计是根据什么原理测温的呢?2. 它是如何显示温度高低的呢?通过实验发现,当放在热水中时,吸管中的液体上升,液柱高,放在冷水中时,液柱下降,液柱低,说明自制温度计中的液体通过热胀冷缩显示温度的高低,引出温度计的原理就是液体的热胀冷缩,板书:二、温度计原理:液体的热胀冷缩通过液柱的长短能够直接观察到温度的高低。【ppt11】展示温度计,引导学生观察温度计上的符号,引出摄氏温度【ppt12、13】讲解摄氏温度的概念及规定,强调:1、要求标准状态下(25℃,一个标准大气压);2、冰水混合物中的冰和水的量不固定,多冰少冰都不影响。强调标准状态下,同时板书三、摄氏温度1、单位:℃2、规定,标准状态下,①冰水混合物的温度为0℃;②沸水的温度规定为100℃;③在0℃和100℃之间分成100等份,每一等份就是叫做1摄氏度。【ppt14-16】介绍常见物体的温度,并记忆,强调记忆:人正常体温为36~37℃,人体最适宜的环境温度约为23℃,冰箱冷冻室的温度约为-5℃,冷藏室的温度约为5℃。【ppt17-21】讲解实验室温度计的使用方法及注意事项;ppt17引导学生观察温度计,并讲解温度计的构造,温度计由玻璃泡、液体、刻度、毛细管、符号组成,一般来说:不同温度计中的液体不同,常见温度计中的液体分别是:实验室用温度计——煤油、水银体温计——水银寒暑表——酒精。ppt18:认清温度计的量程和分度值,同时可以引导学生认量程和分度值。使用温度计前,先估测被测物体的温度,再选择合适的温度计。ppt19:将温度计的玻璃泡全部浸入液体中,不要碰到容器底和容器壁,容器底和壁的温度与所测液体的温度会有区别,会导致测不准。提问学生,让学生回答哪个图片是正确的,其他的做法有什么问题。ppt20:要等示数稳定后再读数,读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计中液柱的液面相齐平 。不可仰视和俯视,这个跟刻度尺有些相似,可以联系起来,仰视时读数偏小,俯视时读数偏小(图中已画出)。ppt21:记录温度值时,不必估读,要写单位,且要注意温度是零上还是零下,通过图片与学生讲解,示数往上越来越大的是零上,示数往下越来越大的是零下。读数时注意摄氏度是一个单位,不可以拆开,比如摄氏10度这种读法就是错误的。也不可以简写为度。
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