【内容简介】教学目标1．知道自然是神奇的，了解人类探索科学的意义，了解科学探究的主要环节。2．能说出什么是机械运动，并能根据参照物来判断物体的运动状态。3．能正确使用刻度尺测量物体的长度，会正确使用手表或停表测时间。4．会利用v＝st分析简单的物体运动情况，初步学会探究问题的思路和方法。教学重点进一步探究关于运动的相关知识。教学难点系统掌握全章知识，形成知识结构。课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课对照复习目标，回顾第二章知识要点，想想自己对哪些知识的掌握还不够熟练？这节课，我们就一起来研究复习《第二章  运动的世界》的相关知识。（板书课题）二、自学互研（一）物理世界的认识与探索1．彩虹是一种美丽的自然现象，它常出现在(　C　)A．阴天　　　　B．下雨之前　　　　C．雨后初晴　　　　D．下雨时2．体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下。“吸一下”这一过程属于科学探究中的(　C　)A．提问    B．猜想    C．实验    D．得出结论方法指导：运动和静止的判断：若物体相对于参照物位置发生了变化，则物体就是运动的；若未发生变化，则物体就是静止的。归纳总结：1．读取被测长度时，应估读到分度值的下一位，若该数位上无数，则应补零。2．机械停表的读数方法：分别读出(小盘转一圈为15min)和秒(大盘转一圈为30s)，并将它们相加。独立完成知识板块一、二、三、四；教师巡视，根据完成情况挑选几组同学带领大家分别学习知识板块一、二、三、四。其他同学补充或纠错。友情提醒：平均速度具有区间性，不同路段的平均速度一般不同。组织好方案一、二的探究活动，各组学生回顾并思考，小组长汇总讨论结果，教师巡视各小组讨论情况，选择较好的两组在全班进行展示，师生共同评估，得出一致性的结论。对照复习目标思考：1．今天我学到了什么知识？2．我掌握了哪些研究方法？3．我还存在的疑惑是什么？