【内容简介】1．如图所示，用手拨动钢尺，发出声音，声音是由钢尺　  　产生的。增加钢尺伸出桌面的长度，声音的　   　产生改变，钢尺的振幅越大，声音的　  　越大。 【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；（2）音调和发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高；（3）响度和发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大。【解答】解：（1）用手拨动钢尺，钢尺会发出声音，说明声音是由物体的振动产生的；（2）改变钢尺伸出桌边的长度，会使声音的频率发生变化，也就是音调发生变化；（3）若增大钢尺振动的幅度，则声音的响度增大。故答案为：振动；音调；响度。2．在“探究光反射时的规律”实验中，将一块平面镜平放在水平桌面上，再把一张硬纸板竖直放在平面镜上，用激光笔将一束光贴着纸板射到平面镜上，用直尺和笔描出光线的传播路径。（1）上述实验中硬纸板的作用是　     ；（2）为了探究完整的反射规律，还需要用到的器材是　     　。【分析】（1）硬纸板的作用是显示光路，并通过向后折另一半，来判断反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内；（2）根据实验的目的分析解答。【解答】解：（1）根据题意可知，上述实验中硬纸板的作用是能够间接的在纸板上看到光的传播途径，即显示光的传播路径；（2）“探究光反射时的规律”实验的目的有：探究反射光线和入射光线是否共面；反射光线与入射光线是否位于法线两侧；反射角与入射角的大小关系。实验中采用可折转的纸板，可以探究反射光线、入射光线是否共面，可以探究反射光线与入射光线是否位于法线两侧；要想探究反射角与入射角的大小关系，则需要使用量角器量出反射角和入射角的大小，然后进行比较，所以还需要用到的器材是量角器。故答案为：（1）显示光的传播路径；（2）量角器。3．在“探究光的反射规律”实验中，平面镜水平放置，白纸板要　   　放置在平面镜上；图中反射角度数为　   　；能不能因此得出反射光线和入射光线总是垂直的结论　  　。 【分析】根据反射角等于入射角即可求出反射角的度数。光的反射定律的内容，知道反射角等于入射角。知道反射光线、入射光线和法线在同一平面内。【解答】解：在“探究光的反射规律”实验中，平面镜要水平放置，白纸板要竖直放置在平面镜上；因为反射角等于入射角，所以反射角为45°；只有入射角为45°时，反射角为45°，此时反射光线和入射光线垂直，只凭一次实验存在偶然性，不能得出反射光线和入射光线总是垂直的结论。故答案为：竖直；45°； 不能。4．如图所示，在“探究光的反射规律”实验中，小明将硬纸板竖直地立在平面镜上，硬纸板上的直线ON垂直于镜面，右侧纸板可绕ON向后转动，如图甲所示，入射角等于    　（选填“30°”或“60°”）；若增大入射角，则反射角    ，若将右侧纸板向后转动，如图乙所示，在右侧纸板上　   （选填“能”或“不能”）观察到反射光。 【分析】（1）入射角是入射光线与法线的夹角；（2）反射镜随入射角的增大而增大；（3）当把纸板向后缓慢旋转时，反射光线将会消失，所以证明了反射光线、法线、入射光线在同一平面内。【解答】解：（1）图甲中ON是法线，入射光线与法线的夹角就是入射角，为30°；（2）根据光的反射定律知：反射镜等于入射角，若入射角增大，反射角也增大；（3）根据光的反射定律知：反射光线、法线、入射光线在同一平面内，所以若将右侧纸板向后转动，在右侧纸板上不能观察到反射光。故答案为：30°；增大；不能。5．小明在“探究平面镜成像规律”实验时，找来两枚完全相同的棋子，是为了比较像和物的　  　关系；为了确定像的位置，应该选择　   　来代替平面镜；为了探究平面镜所成的像是实像还是虚像，还应准备的器材是　   　。【分析】（1）选取两段完全相同的棋子的目的是比较像与物的大小关系。（2）选玻璃板是为了准确确定像的位置，便于比较像与物的大小，达到理想的实验效果。（3）实像是可以呈现在光屏上的，虚像不能。【解答】解：本题考查的是探究平面镜成像规律的实验，要演示实验，至少要找两根完全相同的棋子，一个作为物体，还有一个作为像，便于比较像与物的大小关系；要用玻璃板代替平面镜，既能像平面镜一样成像，还能透过平面镜观察对面的物体；实像是可以呈现在光屏上的，虚像不能。因此要探究是实像还是虚像，应该用一个光屏接受像；故答案为：大小；玻璃板；光屏。6. 小李在实验室取出-10℃的冰进行加热实验，她观察冰熔化成水直到沸腾的过程并记录相关数据，绘制成如图所示的温度随时间变化的图像。根据图像可知0 ~ 4min内这块冰的内能______（选填“增加”或“不变”），加热到6min时，将处于______（ 选填“固态”“液态”或“固液共存态”），加热到______min，水开始沸腾。 【答案】    (1). 增加    (2). 固液共存态    (3). 14【解析】[1]根据图像可知0 ~ 4min内这块冰的温度在升高，内能在增加。[2]加热到6min时，物质继续吸热，但温度保持不变，正在熔化，处于固液共存状态。[3]加热到14min时，水的温度达到100℃，保持不变，开始沸腾。7．如图甲所示，是小蕊同学探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置。 （1）图甲的实验装置，安装时应按照　   　（选填“由上到下”或“由下到上”）的顺序；实验中除了图甲的器材之外，还需要的测量工具是　  　。（2）图甲装置中硬纸板的主要作用是　   　。（3）小蕊用质量为m1的水做实验，根据记录的实验数据，绘出图乙中的a图线，由a图象可知：水沸腾时吸收热量，温度　  　。（4）若换用初温相同的质量为m2（m2＞m1）的水做实验，得到的图线是图乙中的　 　。（选填“b”“c”或“d”）【分析】（1）用酒精灯加热物体时，安装装置时，先从下到上，方便调节；根据需要测量的量确定实验器材。（2）在烧杯上覆盖的中心有孔的硬纸板的主要作用是减少热量散失，缩短加热时间。（3）在探究水的沸腾实验中，水开始沸腾，吸收热量，此时水温保持不变。（4）改变水的质量，水的沸点不变。【解答】解：（1）在该实验中，先安装下面器材，再安装上面器材，便于调节器材间的距离，且便于利用酒精灯的外焰加热；实验过程中需要测量加热时间，因此需要用到秒表。（2）在烧杯上覆盖的中心有孔的硬纸板的主要作用是减少热量散失，缩短实验时间。（3）由图象可知：水沸腾时的特点是 吸收热量，温度不变；（4）改变水的质量，水的沸点不变，只改变加热的时间，得到的图象可能是图乙中的c。故答案为：（1）由下到上；秒表；（2）减少热量散失，缩短实验时间；（3）不变；（4）c。