【内容简介】 1.（2020春•雨花区校级月考）图中物体的长度是（　　） A．2.8cmB．2.80cmC．8.8cmD．8.80cm【答案】B【解答】解：分析图可知，该刻度尺分度值为1mm，测量长度应为未位置刻度减去初位置刻度即8.80cm﹣6.00cm＝2.80cm。故选：B。【知识点】长度的测量 2.（2020•顺德区二模）下列记录的结果中，用米做单位的是（　　）A．学生课桌的高度约为8B．读初三年级的小明身高约为1.7C．一支铅笔的长度约为18D．人教版九年级全一册物理课本的厚度约为10【答案】B【解答】解：A、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm＝8dm左右。故A不符合题意；B、成年人的身高在170cm左右，读初三的中学生的身高接近成年人，在170cm＝1.7m左右。故B符合题意；C、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离（一拃）大约15cm，一支铅笔长度略大于此数值，在18cm左右。故C不符合题意；D、中学生食指宽度约1cm，人教版九年级全一册物理课本的厚度与此差不多，约为1cm＝10mm左右。故D不符合题意。故选：B。【知识点】长度的估测 3.（2019秋•溧阳市期末）12岁的李明一年内明显长高了，他增加的高度可能是（　　）A．8mmB．8cmC．8dmD．8μm【答案】B【解答】解：12岁的李明是个正常的孩子，一年内明显长高了，他增长的高度可能是8cm左右，故B符合实际。故选：B。【知识点】长度的估测 4.（2019秋•鼓楼区期末）雷雨天，某物理兴趣小组为估算闪电发生位置到他们的距离，设计出用声速乘以时间的估算方案，则时间的测量应选择的方法是（　　）A．闪电时，记录刚刚看到该次闪电至刚刚听到雷声的时间B．闪电时，记录刚刚看到该次闪电至雷声刚刚结束的时间C．用选项 A 的方法，测量该次闪电及随后发生的两次闪电的时间，计算三次的平均值D．用选项 B 的方法，测量该次闪电及随后发生的两次闪电的时间，计算三次的平均值【答案】A【解答】解：A、记录刚刚看到闪电至刚刚听到雷声的时间，这样闪电和雷声对应，时间的误差最小，故A正确；B、记录刚刚看到闪电至雷声刚刚结束的时间，由于雷声经过云层、山脉反射会持续一段时间，这样测量会导致时间偏大，误差大，故B错误；CD、闪电每次可能会出现在不同的地方，不是固定在一点，因此不能用“多测几次求平均值”的方法，这种做法是错误的，故CD错误。故选：A。【知识点】时间的测量 5.（2019秋•南京期末）小明利用最小分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的数据分别为2.35cm、2.36cm、2.36cm、2.57cm，则测量结果应记为（　　）A．2.36cmB．2.357cmC．2.35cmD．2.41cm【答案】A【解答】解：在四次测量的数据中，2.57cm记录的数与其他三次差别太大，故2.57cm记录错误，故应去掉；物体的长度为L＝ ≈2.36cm。故选：A。【知识点】长度的测量 6.下列说法中正确的是（　　）A．实际测量时，选用越精密的测量工具越好B．如果测量次数非常多，再取平均值，误差就不存在了C．零刻度磨损的刻度尺不能使用，因为使用这种尺测量，误差太大了D．测量中的误差不是错误，错误是可以避免的，而误差是不可避免的【答案】D【解答】解：A、测量时要根据测量要求选择合适的测量工具，测量工具不是越精确越好。故A错误。B、多次测量求平均值可以减小误差，但不会消除误差，误差仍然存在；故B错误。C、测量长度时，也可以使用零刻度线磨损的尺子，只是测量的时候从没磨损的刻度开始算起。故C错误。D、误差不是错误，测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的。而误差只能努力减小，不可能消除，故D正确。故选：D。【知识点】误差及其减小方法