【内容简介】旨在引导学生从生活中的浮力现象走向物理，从物理走向社会，将所学知识应用于生产生活中，做到学以致用；在研究问题的过程中，引导学生注重科学探究，提倡多种学习方式，使学生成为知识的“发现者”“创立者”．通过对这一节课的教学，要使学生知道浮力和浮力的方向，理解浮力产生的原因．培养学生的观察能力、实验操作能力、分析概括能力以及演绎推理能力等，还要培养学生探索求真知的精神，同时对学生进行实践观点的教育． 浮力知识是力学知识的延伸扩展，是初中力学部分的一个重点．《浮力》主要讲述浮力的概念、浮力的大小的影响因素，是对密度、力、力的平衡、压强等知识的深化．浮力知识在工业、农业、国防等各方面都有广泛的应用，对人们的日常生活、生产技术和科学研究有着广泛的现实意义． 在日常生活的积累中学生对浮力的存在已有了一定的感性认识，浮力现象也是他们容易产生兴趣的现象．教学中要注意培养学生对物理的兴趣，充分发挥实验的作用，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性． 知识与技能1．了解生活中的浮力．2．了解如何用弹簧测力计测量浮力．3．理解浮力的产生原因．4．初步探究浮力大小和什么因素有关．过程与方法1．通过大量生活事例了解浮力，从而引出浮力的概念．2．通过观察分析，了解浮力是怎样产生的．3．应用控制变量法探究决定浮力大小的因素．情感、态度与价值观1．在观察浮力的实验过程中，培养学生的科学态度；鼓励学生积极参与探究活动．2．通过对生活、生产中浮力的了解，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识． 重点：1.通过大量经验事实，认识浮力的存在．2．运用实验探究的方法得出决定浮力大小的因素．难点：运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因．