【内容简介】一、教学目标：1．掌握二力平衡的条件．2．会应用二力平衡的条件解决简单的问题．二、教学重难点：知道二力平衡的条件，并能解释物理问题三、知识回顾牛顿第一定律的内容：一切物体在  不受外力作用  的时候，总保持    静止状态   或    匀速直线运动状态    。四、教师预设问题（一）思考：凡是静止的物体就不受力吗？凡是做匀速直线运动的物体也不受力吗？举例说明。答：不，静止或匀速直线运动状态的物体也会受力的作用。如静止在桌面的书，受到重力和地面对它的支持力；在水平面做匀速直线运动的汽车受到重力和地面的支持力以及水平面受到牵引力和地面阻力。（二）探究：力的平衡1、实验：让学生提着书包不动。2、提问：如果将手松开，书包将落到地上，为什么？答：由于汽车受到重力作用。3、思考：那为什么现在没有落地，而是静止？请画出受力示意图答：因为书包除了受到重力外，还受到手的拉力。受力如图： 实际物体往往同时受多个力作用，而处于静止或匀速直线运动状态。4、结论：物体在受几个力作用时，如果几个力的作用效果相互抵消，使物体处于   静止状态或  匀速直线运动状态，我们就说这几个力   相互平衡  。静止或匀速直线运动状态叫做“   平衡状态  ”。（三）探究：二力平衡的条件物体受两个力作用时保持平衡状态，叫做二力平衡，是最简单的平衡。问题：物体受两个力作用一定就能保持静止或匀速直线运动状态吗？ 举例：  不一定，如空中飞行的足球受到重力和空气的阻力作用，沿一道弧线落回地面 。问题：如果作用在物体上的力只有两个，且物体处于平衡状态，这两个力应该满足什么样的条件呢？实验：研究一个因素对二力平衡的影响，要控制其他条件不便，即“控制变量法”。........