【内容简介】一．学习目标：1、知识和技能：  形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。  知道物体间力的作用是相互的。  知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。  认识力的三要素二．重、难点：1、理解力的概念2、对力产生的效果会进行判断3、会画力的示意图三、创设情境    比一比：前后位的同学之间进行扳手腕比赛，比一比谁能取得胜利，谁的力大。四、 自主学习，合作探究。（一）什么是力1. 活动一: 体验力   请同学们来互相展示几个力，并仔细体验（也可不借助于器材）。看哪一组设计的又多又好，并请仿照着填入下面的表格中。例手搬桌子手搬桌子1马拉车马拉车2书压桌子书压桌子3小孩推木箱小孩推木箱4两个同学抬水两个同学抬水【体会】要想有力的话，需满足什么条件？答：至少要两个物体，要有作用2. 我的体验: 力（force）是    力是物体对物体的作用   。3. 思考：力 不可以 （填“可以”或“不可以”）离开物体而存在。力产生时两个物体  不一定 （填“一定”或“不一定”）相互接触。【例题一】在发生力的作用时，以下说法正确的是（  D  ）A．可以没有物体，既没有施力物体，也没有受力物体B．只要有受力物体就行，可以没有施力物体C．只要存在施力物体就行，有没有受力物体是没有关系的D．一定既有受力物体，又有施力物体，离开物体谈不上作用，就没有力了.........