2020春沪粤版八年级物理下册导学设计:《6.4探究滑动摩擦力》
【内容简介】教材解读本节主要内容有:认识生活中的摩擦,探究滑动摩擦力的大小,了解增大摩擦与减小摩擦的方法。滑动摩擦力既是本章的重点,又是以后学习牛顿运动定律、力和运动的关系、力的平衡等知识的基础。本节课通过实验探究影响滑动摩擦力大小的因素,可进一步培养学生科学探究的能力。本节课的编写思路是:教材首先展示四幅彩图,指出这些现象都跟摩擦有关,引出滑动摩擦、滑动摩擦力的概念。然后通过生活中的两个现象,提出要探究的问题:滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关呢?激发学生探究的兴趣。紧接着安排学生进行实验探究,让学生经历较为完整的科学探究过程。然后教材通过“信息浏览”栏目,介绍了“滚动摩擦”的有关知识,目的是拓宽学生的知识面。最后教材又指出,摩擦与人们的生活联系密切,在生活中有些摩擦是有益的,有些是有害的。让学生通过观察和讨论,指出在一些生活事例中,哪些地方是为了增大摩擦,哪些地方是为了减小摩擦,并总结出增大摩擦和减小摩擦的方法。教学目标知识与技能 1.知道一个物体在另一个物体表面上滑动和滚动时,都会产生摩擦。 2.知道影响滑动摩擦力大小的因素,知道增大和减小摩擦的方法,了解摩擦在现实生活中的应用。过程与方法 1.通过观察和实验,感知摩擦的存在。 2.经历探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的过程,领悟其中的科学方法。情感、态度与价值观 通过对摩擦的利弊分析,使学生对事物的两重性有具体的认识,有助于确立正确的世界观。重点:探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关,这是一个比较完整的实验探究活动,建议教师引导组织学生自主进行探究,在整个探究环节中,建议主要突出“猜想与假设”、“制订计划与设计实验”两个要素。难点:摩擦力的定义,建议用两个长毛刷毛对毛合在一起,并产生相对运动,让学生观察两个毛刷的毛的弯曲方向,进而引导学生总结出摩擦力的概念。
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