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沪粤版九年级物理上册教案:13.5怎样认识和测量电压1

ID:117810 2019年08月12日 资料纠错 有奖上传 收藏
【内容简介】 课题 怎样认识和测量电压 单元 十三 学科 物理 年级 九年级 学习 目标 了解要在一段电路中产生电流,它两端就要有电压。 知道电压的单位及单位换算,记住干电池及家庭电路电压值。 知道电压表的用途与符号,知道正确使用电压表的规则,会正确读数。 通过本节实际操作实验,使学生养成严谨的科学态度和工作作风。 重点 正确使用电压表、并能正确读数;指导学生按要求正确连接电路并用电压表测量电压值。 难点 正确使用电压表     教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学过程 导入新课 知识回顾:1.电流是怎样形成的? 电荷的定向移动形成电流。 提出问题:使自由电荷在电路中定向移动起来的原因是? 以此导入新课。 回忆相关知识,思考问题。  通过问题引出新课。 讲授新课 (一)电源与电压 以水压类比讲解电压: 抽水机提供水压水压维持持续的水流;电源提供电压维持持续的电流。 教师引导学生总结:电源是给用电器提供电压的装置。用电器工作需要消耗电能,因此,也可以说,电源是提供电能的装置。 常见电源有哪些?根据问题,指导学生自学教材。 让学生归纳出: 1、电源是提供电压的装置, 电压是形成电流的原因。常见电源有哪些。 2、单位是:伏特 简称伏(V) 常用单位千伏(kV),毫伏(mV) 单位间的关系:1 kV = 103 V     1mV = 10-3 V   多媒体课件展示介绍伏特的生平事迹。 信息浏览       常见的电压值 对于干电池电压、蓄电池电压、手机电池的电压以及家庭电路中的电压值,学生应该牢固掌握,对于安全电压值,教师应该强调是不高于,不能简单记做是36V。 设计巩固练习 电压有高低之分,那么如何测量用电器两端的电压呢?引入怎样测量电压内容。 (二)怎样测量电压 电压表:测量电压大小的仪表 电压表在电路图中的符号: 设计活动一:认识电压表 学生根据实物电压表自学电压表的构造:刻度盘、指针、正负接线柱、调零旋钮、数值单位,量程、分度值。 重点介绍三个接线柱,两个量程,认清接线柱的正负。 温馨提醒:接线柱分“正负接线柱”,而不是“正负极”。 播放多媒体视频 电压表读数 (1)看量程;(2)看分度值;(3)读数。 (2)根据动画练习电压表读数。 电压表使用规则:1、测量前,应检查指针是否对准零刻度线。如果有偏差,需先校零。 2、测电压时,电压表必须并联在被测电路的两端,并使电流从电压表的“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出。 3、各种电压表都有一定的量程(允许测量的最大电压),被测电压不能超过他的量程。 4、在不能估计被测电压大小的情况下,应选用最大的量程,并用试触法判断电压的大小,然后再根据判断结果,选用合适的量程。 活动二:用电压表测干电池的电压 分别用电压表测量一节、两节串联、三节串联的电池电压值。 讨论:测一节干电池的电压时,有同学用“0~3V”量程,也有用“0~15V”量程,你认为用哪种量程更合理?实际测一测。 大量程误差较大,若电压较低,用小量程较好。 提出:电压表使用过程中常会出现哪些问题? (1)电压表的正负接线柱接反了; (2)电压表的量程选择不当; (3)把电压表串联在电路中。 拓展延伸: 让学生总结电压表、电流表异同点 多媒体展示   多媒体展示巩固提升练习题。 学生通过类比获得新知。     学生自学教材,然后让学生进行归纳总结。     掌握电压之间的换算关系。注意进率及指数的书写。     默记常见电压的数值。   思考并回答   学生自学教材,思考总结这部分内容。   学生结合电压表的实物,认清各个接线柱,及其量程。       观看视频,并思考电压表正确使用方法 练习读数   学生动手用电压表测量电压,小组讨论电压表的使用。     学生思考并回答。   学生讨论回答并实际动手检验,可能出现的问题。   小组讨论并总结。   讨论找出二者的相同与不同之处。 学生讨论解决。 培养学生交流合作能力、语言表达能力。 掌握学习物理的一种方法----类比法。   培养学生自学能力。   了解电压国际单位制中的单位是伏特。 拓展学生知识面,提高学习物理的兴趣。 巩固电压单位间的换算。   巩固单位换算的关系。   培养学生自学能力。   培养学生总结归纳能力。   培养学生观察识图能力。   练习电压表的读数。 注意所用量程不同,分度值就不同。   培养学生动手能力。培养学生实验操作能力。     进一步培养学生的总结归纳能力。 通过实验掌握干电池串联的特点:总电压等于各电池两端电压之和。 知识来自于实践。 进一步掌握电压表的使用方法。   注意比较法的应用。   利用所学知识解决实际问题。  

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    资料作者:吴晓娟

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