【内容简介】 教学点滴：       本节教学要重视学生实验，通过“活动”让学生对电路获得足够的感性认识，在此基础上学习电路的基本知识。 另外，学生第一次做电路实验，要注意对学生连接电路进行规范训练，让学生养成良好的实验习惯。   教学目标   1．知道电路的组成，知道通路、开路和短路。                     2．会连接简单的电路，并能画出电路图。 3．知道电路的两种连接方式：串联或并联。 4.会连接简单的串、并联电路。 5. 能识别串联和并联的电路，会画出串联和并联电路图。 重、难点 重点：电路连接的两种基本方式：串联和并联；电路图。 难点：短路及其危害；根据实物图或电路图判别用电器的连接方式。 器材准备   两节干电池、开关一个、灯泡两个，导线若干、示教板（插件）、 教学用软件（初中电学实验室）。 教学过程 一．引入新课 展示生活中的一些电路和跟电有关的精彩画面。 上网搜索生活中有关电器线路板，展示电的路径。 对电路知识的学习，我们从最简单的电路入手。   利用学生喜欢动手的特点，让学生在实际操作思考、交流，使小灯泡亮起来，体验到成功的快乐。！     二．进行新课   （一）认识电路 活动一：怎样使一个小灯泡发光？                                明确任务：让灯泡亮起来，并用开关控制灯泡。 注意事项： ①切不可用导线直接把电池两端连接在一起； ②连接电路时，先断开开关，待连接完毕、检查无误后再合上开关。 ③裸线接线方法介绍。 学生实验，教师指导。 电路连好后，让学生代表上台展示自己连接的电路。 引导学生观察电路，思考各元件的作用，共同总结电路的组成： 电源、用电器、开关、导线。 指出各元件的作用：   “接触不良”是电路连接中常见的故障，教学中教师应帮助学生找原因，排除故障，提高学生的实验能力。     用电器：利用电来工作。                                          电源：供电； 开关：控制电路通断； 导线：连接电路，形成电流的路径； 电路：用导线把电源、用电器、开关等连接起来组成的电的路径。 (二)通路、开路和短路 1．结合学生连接的电路介绍通路和开路。 2．短路教学： （1）用一根导线，在发光的小灯泡两端迅速试触，观察到的现象：      灯泡熄灭。 （2）分析小灯泡熄灭的原因。 （3）短路及其危害： 短路：导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路，叫短路。 展示家庭电路因短路而引燃导线绝缘皮的图片。 强调：做实验时，一定要避免短路；       家庭用电时也要注意防止短路。 (三)怎样画电路图 简单的电路，我们可以很容易看清它的连接情况。但是一些复杂的 电路（如电视机的线路板，出示实物），我们很难掌握它的连接情况。为 此我们使用专门的符号代替元件，用画图的方式表示电路的组成。