【内容简介】一、选择 1．如图所示的四个实验现象中，能够说明分子在不停地运动的是（　　） A． B． C． D．  【分析】解答此题应掌握： ①两种物质相互接触时，彼此进入对方的现象叫扩散，扩散现象是分子运动的结果。 ②分子之间存在相互作用的引力和斥力。 ③压缩体积，对物体做功，能使物体的温度升高，内能增加。 【解答】解：A、抽出玻璃后，二氧化氮和空气之间发生扩散现象，说明分子不停地做无规则运动，此选项符合题意； B、玻璃和水接触时，玻璃分子和水分子之间距离比较近，分子间表现为引力，所以要用力才能将玻璃拉开，此选项不符合题意； C、用力压缩空气，对空气做功，空气温度升高，达到棉花的燃点后棉花燃烧起来，此选项不符合题意； D、两铅块紧密接触后，因分子间的引力而吸在一起，只有用力才能分开，此选项不符合题意； 故选：A。 【点评】本题主要考查了分子动理论的内容，都属于基础知识。 2．下列关于内能的说法中，正确的是（　　） A．温度高物体内能一定大 B．物体内能增加温度一定升高 C．物体温度升高内能一定增加 D．物体内能减少一定对外做功 【分析】（1）物体的内能与温度、质量以及状态有关，同一物体的温度越高、内能越大。 （2）改变物体内能的两种方法：做功和热传递。并且这两种方法在改变物体内能上是等效的。 【解答】解：A、不同的物体，质量不同，温度高内能不一定大，所以A错误。 B、一个物体的内能增大，温度不一定升高，例如晶体的熔化过程。所以B错误。 C、同一物体，温度升高，内能一定增加，所以C正确。 D、做功和热传递都可以改变物体的内能，所D错误。 故选：C。 【点评】此题主要考查了物体内能的影响因素，同时还考查了改变物体内能的两种方法：做功和热传递。并且要知道这两种方法在改变物体内能上是等效的。 3．在下列现象中，利用热传递的方式使物体内能增加的是（　　） A．烧水时，水逐渐变热 B．用锯锯木头，锯条发热 C．流星在大气层中高速下落，发出光和热 D．小孩从滑梯上滑下，臀部有灼热感 【分析】解决此题要知道改变物体内能的方式有两种：做功和热传递。 【解答】解：因B、C、D选项都是克服摩擦力做功，从而改变物体的内能； A选项是通过热传递改变物体的内能； 故选：A。 【点评】解决此类题目要结合改变物体内能的方式分析解答。 4．下列事例中不是利用水的比热容大这一特性的是（　　） A．在河流上建水电站，用水发电 B．汽车发动机用循环水冷却 C．用流动的热水流过散热器取暖 D．晚上向秧苗田里放水，以防冻坏秧苗 【分析】水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多；吸收或放出相同的热量，水升高或降低的温度少，据此分析。 【解答】解： A、在较大的河流上建水电站，用水发电，是将水的动能转化为电能，与比热容无关，故A符合题意； B、因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以汽车发动机用循环水冷却，与比热容有关，故B不符合题意； C、因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，降低相同的温度，水放出的热量多，所以让流动的热水流过散热器取暖，与比热容有关，故C不符合题意； D、因为水的比热容大，当晚上向秧苗田里放水，水的温度变化小，即水温降的慢，不至于温度太低而冻坏秧苗，与比热容有关，故D不符合题意。 故选：A。 【点评】本题主要考查学生对水的比热容大的特点以及应用的了解和掌握，理解并用好：相同的m、△t，c大的Q多，可以通过Q＝cm△t帮助记忆。 ...........