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教科版八年级物理上册同步训练:1.1走进实验室:学习科学探究(含答案)
【内容简介】
一、单选题(
本大题共16
小题,共32.0
分)
1. 下列运用科学方法的实例中,正确的是( )
A. 用弹簧连接的小球来研究分子间的相互作用,运用了类比法
B. 将欧姆定律的内容变为表达式,运用了转换法
C. 找出串联电路和并联电路的异同点,运用了分类法
D. 制作滑动变阻器时导线太长而采用缠绕的方法,运用了缺点列举法
2. 下列运用科学方法的实例中,错误的是( )
A. 通过灯泡是否发光,判断电路中有无电流,运用了转换法
B. 由增加内能的办法联想到减小内能办法,运用了逆向思考法
C. 制作滑动变阻器时,发现导线太长而采取缠绕方式,运用了缺点利用法
D. 学习电压知识时,类比水压,运用了类比法
3. 下列运用科学方法的实例中,正确的是( )
A. 物体受重力下落会摔坏,但可以利用物体受重力制成打桩用的重锤,是缺点利用法
B. 托里拆利实验中,利用水银柱的高度表示大气压的大小是放大法
C. 通过力的作用效果来感知力,采用了模型法
D. 二力平衡实验中将小车转过一个角度后松手,通过小车不能静止来间接证明二力平衡的一个条件,运用的研究方法是逆向思考法
4. 下列科学方法中,错误的是( )
A. 把固态分子比做坐在座位上的同学,是利用了拟人类比法
B. 有增大内能的方法想到减小内能的方法,是利用了逆向思考法
C. 对比电流表和电压表在使用过程中的异同点,是运用了比较法
D. 制作滑动变阻器时,发现导线太长而采取缠绕的方式,是利用了缺点利用法
5. 下列科学研究方法的运用实例中,正确的是( )
A. 由密度的定义得出其定义式,运用了等效法
B. 用一条带箭头的直线表示光的传播路线,运用了转换法
C. 根据熔化特点将固体分为晶体和非晶体,运用了分类法
D. 研究真空不传声时,在真空铃实验基础上,通过理想化推理得到结论,运用了模型法
6. 选取一根自动铅笔芯,连接如图所示的电路。铅笔芯一端的夹子固定,移动另一端的夹子。通过观察小灯泡的亮度来反映电流的变化的方法称作( )
A. 控制变量法 B. 替代法 C. 转换法 D. 放大法
7. 人类在探索自然规律的过程中,总结了许多科学研究方法,如等效替代法、控制变量法、实验推理法、理想模型法等。下列过程中运用了“理想模型法”的是( )
A. 引入“密度”的概念 B. 原子核式模型的建立 C. 牛顿第一定律的得出 D. 探究平面镜成像特点的实验
8. 物理学中用小磁针来研究磁场的方向,这种研究问题的方法经常用到.下列实验中应用了这种方法的是( )
A. 探究平面镜成像的特点时,用蜡烛确定蜡烛像的位置
B. 探究压力的作用效果时,用海绵的凹陷程度显求压力的作用效果
C. 探究压力对滑动摩擦力的影响时,保持接触面的粗糙程度等因素不变
D. 探究物质的吸热能力时,选取相同质量的水和食用油
9. 下列运用科学方法的实例中,属于“换元法”的是( )
A. 用带箭头的直线表示光的传播路径 B. 找出蒸发和沸腾的异同点加以区别 C. 用玻璃板代替平面镜研究成像问题 D. 研究串联电路电阻时,引入总电阻
10. 一个鸡蛋从餐桌上调到地上有时并不破碎,但有时也会破碎。老师要求同学们通过对这一现象的分析,发现并提出一个科学问题。同学们提出的下列四个问题中,通过探究最能揭示这一现象物理本质的是( )
A. 鸡蛋落地后在什么情况下会破碎 B. 鸡蛋落地后是否破碎与哪些因素有关 C. 物体落地后收到的冲击力与哪些因素有关 D. 鸡蛋落地后破碎还是不破碎的原因是什么
11. 某物理兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球弹开说明音叉在振动。下列做法中也用到这种实验方法的是( )
A. 在研究磁场时,在磁体周围形象地画出磁感线
B. 在探究导体中的电流跟其两端电压的关系时,保持电阻不变
C. 在研究电阻的串联时,通常用一个电阻来替代多个电阻
D. 在研究弹力时,用力挤压装满水的玻璃瓶,看到细管内的水面上升
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