【内容简介】【教学目标】 一、知识与能力 1.知道导体和绝缘体的区别，知道常见的导体和绝缘体。 2.知道电阻及其单位，知道决定电阻大小的几个因素。 3.知道滑动变阻器的构造、原理和使用方法。 二、过程与方法 经历多个“动手做”和“实验探究”过程，增强动手实践能力，理解控制变量和类比物理研究方法。 三、情感、态度与价值观 增强动手、观察能力，激发学生学习物理知识、认识物理与技术的联系的兴趣。 【教学重点】 通过实验探究认识电阻的大小与哪些因素有关。 【教学难点】 用滑动变阻器改变电路中的电流。 【教学突破】 让学生经历探究影响电阻大小的因素的过程。通过课件与实物相结合，让学生了解滑动变阻器的原理、结构及使用方法。 【教学准备】 ◆教师准备 自制的PPT课件、电线(铝制和铜制的各一条)、电缆线、电话线、闭路线、接线板、演示用电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、长短粗细相同的铁丝及铜丝各一段、滑动变阻器、电阻箱、调光台灯、半导体收音机一台、电位器等。 ◆学生准备 电线(铝制和铜制的各一条)、导线、电缆线、电话线、闭路线、小灯泡、电池、电流表、开关、电阻定律演示器(横截面积相同的镍铬合金丝、锰铜合金丝、铁丝等)、铅笔芯、滑动变阻器。   ┃教学过程设计┃   第1课时 教学过程批注 　　一、观察提出问题，引入新课。 出示预先准备的各式各样的电线，问：这是什么东西？ 生：电线、导线、电缆线、电话线、闭路线…… 师：请大家从导线的截面观察，能够获得哪些信息？ 生：电线芯是用容易导电的金属来做的；电线芯的外面包了一层橡胶或塑料。 师：现在请同学们剥开导线的绝缘外皮，看一下导线的芯到底是用什么材料做成的。 生：是用铜或铝做的。 师：大家见过用钢、铁做芯的导线吗？ 学生交流讨论。       学生讨论交流一段时间以后，教师提出问题：是否是不同材料的导电性能不同？然后让学生动手做一个“导电性检测器”，了解一些常见器材的导电性能。   ............